Com fer una entrada correcta

A l'assignatura de COED, vam aprendre com fer una entrada correcte al bloc. Per fer-la bé hem de:

- S'ha d'explicar tots els aprenentatges realitzats dins i fora de classe. 

- Totes les entrades han de tenir una descripció, reflexió i un aprofundiment. 

- S'ha d'utilitzar un nivell de competència lingüística correcte.

- S'ha de destacar els punts forts e importants.

- Si es possible hi ha d'haver enllaços d'interès. 

- La informació s'ha de transmetre de forma clara i precisa. 

- La reflexió ha d'explicar el que hem après amb el tema treballat.

La meva poesia

La poesia que he escollit és de Joan Salvat-Papasseit, un autor que sempre m'ha agradat. Per això, des de principi volia recitar una de les seves magnífiques poesies. Després de llegir-ne unes quantes vaig escollir aquesta: 

PAISATGE

Ara a les nits al Pirineu

sembla nevar de tanta lluna

-és cert que als pics hi ha encara neu

i és cert també que ho fa la pruna

tota florida que ara es veu.

Sembla quieta i va brunzent

tota empolvada de fortuna,

mira's a l'aigua d'un torrent

i es veu ben blanca

però és bruna

que els roquissers senten turment.

Diu la granota el seu cant ronc

-cant a la molsa i a la runa-

i sembla un home cada tronc,

fidels soldats que té la lluna:

soldats que amaga el núvol bronc.

Cada filera és un camí,

llances esteses una a una;

si el núvol bronc passa per 'quí

cada filera pren tot d'una

l'aire d'emprendre un nou destí.

JOAN SALVAT-PAPASSEIT

Després de llegir-la varies vegades, vaig marcar les paraules o frases que més hem costaven de pronunciar i memoritzar. També vaig marcar les pauses que havia de fer, per evitar anar massa depresa. 

Seguidament, hem vaig aprendre la poesia i la vaig recitar en veu alta varies vegades jo sola i davant d'amics i familiars. 

El divendres que vaig recitar, estava molt nerviosa i el meu objectiu era no accelerar-me i pronuncia correctament. Vaig sortir bastant satisfeta i seguidament vaig realitzar l'autoavaluació. Un dels aspectes a millorar diria que va ser la meva pronuncia i vocalització.   

Recitació de Poesies

Al llarg del semestre, a l'assignatura de COED, hem recitat un per un poesies en veu alta. La finalitat principal de l'exercici era millorar la memorització, no obstant hem après més que això:

- El més important abans de recitar és que hi ha d'haver un ambient relaxat a classe, per això realitzàvem exercicis de respiració. Aquests consistien en tancar els ulls e inspirar i expirar profundament i lentament. Gràcies això aconseguíem un ambient de tranquil·litat i concentració que permetia que les persones que recitaven estiguessin menys nervioses. 

- Durant la recitació hi ha d'haver respecte envers als companys que reciten. Aquests han d'estar molt concentrats, i per això necessiten silenci.

- Els que recitaven, havien d'intentar captar l'atenció del públic. I la millor manera de captivar als companys era complint les 3V: velocitat, volum i vocalització. Tot i que la persona que recites estava nerviosa, havia d'intentar porta una bona velocitat, un volum adequat perquè a tothom li arribes el missatge, i una vocalització correcte per fer-se entendre. Al tractar-se d'una poesia, era molt important utilitzar una bona entonació.

- Cada vegada que un company/a acabava de recitar no s'aplaudia per tal de no perdre la concentració. És per això, que intentàvem mantenir el silenci i moure les mans d'un costat a un altre sense fer soroll.

Reflexió:  

Aquest exercici ha sigut molt útil per saber-nos comportar i respectar als companys quan reciten. A més, ens ha ensenyat tècniques de relaxació per un futur. Individualment, ha sigut un esforç de memorització que ens ajuda ha desenvolupar-nos i millorar el nostre nivell de memorització. Per últim, com la poesia triada era personal, ha sigut més fàcil de recitar ja que quan recitava, transmetia els sentiments que hem provocava la poesia. 

La llengua del discurs expositiu

La llengua que hem d'utilitzar en un discurs ha de ser:

• Neutra: estàndard, hem d'intentar que en el missatge no hi hagin missatges subliminals.
• Precisa: tenir clar el coneixement de les paraules, explicar els termes en una frase i no amb 5.
• Accessible: ha de ser una llegua que pugui entendre tothom.
• No influïda per la prosa escrita o tècnica: no parlar tal com escrivim, al revés. 
• Cal oferir definicions dels temes més abstractes o especialitzats.
• Són necessaris: Connectors lògics que cohesionin el discurs: perquè, per tant, en conseqüència, no obstant això, en canvi... i Marcadors textuals per ajudar a organitzar el discurs i a que el públic el segueixi millor: en primer lloc, d'una banda, de l'altre, finalment, en resum...

Reflexió:

Abans de l'explicació a classe, no s'havia que hi havia una llengua específica per la realització d'un discurs. Realment, aquesta llengua són conceptes tant lògics que la gent, a vegades, oblida el seu funcionament i utilització. Per això, haver realitzat aquesta feina hem serà molt útil en un futur per poder realitzar un bon discurs.